小朋友見到數學就「驚青青」，就算連簡單的加減數都學不好，更何況推理能力呢⊙x⊙！？想學好數學，增加推理力？用Bar Model數學方法啦！由淺入深，邊玩邊學不同數概，輕鬆為學習打好根基。用五感學習，體會數學中的趣味，害怕「計數」的小朋友自然學得快樂和具體啦！
▼Bar Model視覺教材優點
▽ 將數學具體化
將文字題目以圖像展示，例如用溫度計、數線、圖形、物品來將題目圖像化，這樣更易比較每一個數字的分別，也理解一個數目跟另一個數目的關係。即使是多複雜的文字題，都可以用簡易的方塊圖，將分數、比例等較抽象的概念，以圖像呈現，解題亦更易哦~~
用玩遊戲方式把複雜的數學拆細，嘗試計一條簡單的加數，例如：讓孩子在紙上畫上代表4和2的長條形，並在長形內寫上數字，及在下面放上同一數目的數粒，助他們分辨，理解4比2大。
這樣，小朋友會觀察到「４是較２長」，或用積木模擬拼砌相同長度的數條，用視覺把它們拼合作比較，最後在工作紙上的直式填入答案，全個過程拆到極細，令孩子步步推理，充滿成功感。
▽分拆題目，辦認及圈出關鍵字
數學科的文字題大部分都有特定模式，就算孩子不是每一個字詞都認識，只要學懂如何分拆題目，將重要的資料找出來，例如：「比……多/少」、「共有」、「相差」、「倍」、「平均分給」等關鍵字，這樣就能對題目有基本的理解。
▽ 多角度思考
小朋友面對抽象的文字題感困難，常是用死記去記答案。太講求速度也導致時下孩子機械化找答案，面對數學普遍沒法舉一反三。但數學是要先理解，才逐漸再學得深的。不求甚解，一味只求要快，只是重複去操練，這樣並沒有意義。
而將數學圖像化，如先用「數數粒」方法，再過度到在紙上模擬畫方塊圖拆解文字題，可在過程中明白多角度思考、發展邏輯思維以及高階思考，啟發全腦發展。
▽ 學習流暢，更易銜接高階數學
香港孩子在幼稚園時先不用計數，但去到小１時就馬上學文字題，不但有很大斷層要學習，更要花大量的時間去理解一些初階文字題﹑四則運算，才能進而學習什麼是比例﹑分數及未知數！
▼試試完成演繹成圖像化的數學啦～
▼通過遊戲方式深入淺出地教小朋友各種數學概念，把數學變成「看得見」﹑「碰得著」，呈現小朋友面前。
▼邊拿數粒邊在紙上理解透徹才填答案，而不是機械化的背數。
▼有點點像Playgroup模式哦~
▼用迷宮等遊戲也是可以教到K2~P1不同的數概。
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